Trilha de Competência Técnicas de Auditoria (TCTA)

 

 

 

O que é uma Trilha de Conhecimento ou Trilha de Competência Técnica?

 

A trilha de aprendizagem é uma sequência de atividades, conhecimentos e aptidões voltadas para a capacitação de uma pessoa. Ela busca preparar um indivíduo para ele poder desenvolver determinada atividade ou adquirir um conhecimento específico.

 

Esse modo de capacitação caracteriza-se por ser um procedimentos continuo de desenvolvimento de habilidades e técnicas e comportamentais por meio de estímulos, experiência e flexibilidade. Esse conjunto de sistemas consiste em levar o colaborador a aprimorar seu conhecimento sobre diversas concepções, como seminários, workshops, aulas presenciais, jogos e afins.

 

Logicamente que a maneira tradicional de transmitir e assimiliar conhecimento, por meio da presença física de um professor e de alunos em uma sala de aula está longe de acabar, uma vez que essa é ainda uma forma eficaz de transmitir e adquirir conhecimento para o aprendizado escolar ou profissional.

 

Mas, em consonância com o novos métodos trazidos pelas inovações tecnológicas, principalmente no que diz respeito ao acesso pela internet de uma gama imensurável de conhecimento, a ideia de aprender amplia seu espaço em termos de métodos e aplicações.

 

Por isso, as chamadas Trilhas de Aprendizagem, cujas características principais é a coerência entre os assuntos e permitir uma jornada continua de aprendizagem, tem ganhado cada vez mais força e é aplicada cada dia mais em diversas empresas.

 

A organização e o conteúdo das Trilhas de Conhecimento geralmente são apresentados de diversas formas: plataformas, cursos, encontros, seminários, workshops, jogos e outras ferramentas que ajudam a alcançar o objetivo de desenvolver as competências e proporcionar conhecimento técnico e teórico.

 

O acesso aos conteúdos permite:

 

1. Conhecer: Refere-se à habilidade de recordar, definir, reconhecer ou identificar uma informação específica. Neste nível o servidor deve possuir entendimento básico sobre as áreas de aplicação e finalidades da competência.

 

2. Compreender: Refere-se à habilidade de compreensão da informação, sendo capaz de reproduzir a mesma por ideias e palavras próprias. Neste nível o servidor poderá identificar a aplicabilidade dos trabalhos.

 

3. Aplicar: Refere-se à habilidade de recolher e aplicar uma informação em situações ou problemas concretos. Neste nível o servidor será capaz de participar de equipes de auditoria e aplicar procedimentos.

 

4. Analisar: Habilidade de estruturar uma informação, separando as partes das matérias de aprendizagem e estabelecer relações. Neste nível o servidor estará apto a produzir e revisar documentos técnicos, formular conclusões e propostas de melhorias.

 

5. Avaliar: Refere-se à habilidade de realizar julgamentos sobre o valor de algo, tendo em consideração critérios conhecidos. O servidor será capaz de realizar julgamentos complexos, emitindo opinião sobre necessidade, oportunidade e utilidade.

 

O que caracteriza a Trilha de Conhecimento é o fato de ser um treinamento, porém de forma não convencional, por meio de cursos ministrados, uma vez que sob esse método o estudante ou o colaborador passa a ser um elemento ativo, envolvido mentalmente no processo contínuo de aprendizagem, tornando-o mais capacitado às atividades profissionais ou ao entendimento de assuntos que possam servir à sua formação intelectual.

 

Trata-se de um método que permite uma série de benefícios, destacando-se:

 

a) Flexibilidade: Possibilita que o estudante ou colaborador possa personalizar o seu processo de aprendizagem, que poderá ser direcionado para os pontos de seu interesse.

 

b) Autonomia: Permite o direcionamento da aprendizagem da forma como desejar, possibilitando o controle e o poder de decisão sobre o que aprender, o seu desenvolvimento e aplicação do que aprendeu.

 

c) Aprendizado: Possibilita que as ferramentas tecnológicas disponíveis, adequadas e bem estruturadas, possam otimizar todas as etapas da trilha do conhecimento, fazendo com que a absorção do conteúdo e da aprendizagem aconteça de forma facilitada.

 

O que diferencia a trilha do conhecimento de treinamentos comuns é que ela é, essencialmente, uma experiência. Ela não deve se limitar apenas a processos formais ou aulas tradicionais.

 

Existem dois modelos de Trilha de Aprendizagem mais utilizados: o modelo linear e o modelo agrupado.

 

No modelo linear, os objetos de aprendizagem (vídeos, aulas presenciais, avaliações, treinamentos on-line) são colocados em sequência, então para acessar o próximo passo é preciso cumprir o passo anterior. O colaborador conclui com sucesso a trilha de aprendizagem assim que completar todos os passos.

 

Já no modelo agrupado, a ideia é disponibilizar diversos recursos de aprendizagem em um grupo e o colaborador é livre para escolher qual cumprir. Mas o colaborador precisa atingir uma quantidade mínima de recursos para ter a trilha de aprendizagem concluída.

 

Portanto, as trilhas funcionam com uma junção de conteúdos a serem repassados para o aluno, para que o seu aprendizado possa ser mais rico e de maior qualidade. Isso acontece a partir do envolvimento de diversos materiais sobre um só tema, fazendo com que o estudante tenha contato com várias frentes e não veja o assunto apenas por um ponto de vista ou entendimento doutrinários específico.